6月6日，2025夏季高考前的最后一天，青岛十七中的老师们给即将踏入高考考场的学生们上“最后一课”。张鑫睿作为高三6班班主任，也在班里给学生们发放“爱的祝福”。2002年出生的她与学生们年龄仅差五六岁，当00后班主任遇上07后高三生，他们的“最小年龄差”不仅是炽热青春的见证，更汇聚成了高考前成长、磨合与双向奔赴的温暖故事。

“最后一课”的专属回忆

作为青岛十七中高三6班的班主任，2002年出生的张鑫睿提前半个月便开始为这堂“最后一课”做精心准备。她为每个学生准备的“爱的加油包”里，有学生的照片、班级照片、钥匙扣以及她手写的个性化祝福卡。“这是我带的第一届学生，希望他们带着我的祝福走得更远。”张鑫睿表示，“加油包”里面的照片或许并不完美，但真实地定格了孩子们高中度过的时光，她希望学生们在未来看到这些照片时，能够想起高三6班这个温暖的集体，想起他们一起奋斗的日子。钥匙扣上还刻着“我在高三·6班很想你”的字样，简简单单的几个字，饱含着张鑫睿对学生们深深的情谊。

最让学生红了眼眶的是那张手写祝福卡。每张卡片上都有她想对孩子们说的话，有的是高中的点滴回忆，有的是考前叮咛，还有的是对学生们的未来期许。记者随机看到一名学生的卡片——“人生是一场马拉松，毕业只是其中一场，最后的几十天，我看到了你百倍于高一高二的努力，虽然高中生活结束了，但愿你带着这份毅力，继续自己的人生。”张鑫睿的这份心意让许多学生当场泪目。

“看字识人”破译成长心事

张鑫睿与学生们仅有五六岁的年龄差距，这也让他们的师生关系更添了一份亲近与理解。作为“过来人”，张鑫睿理解同学们的每一份焦虑，她总是以朋友的身份探寻学生们的内心世界，倾听他们的心声，分享自己的经历与感悟。她主动分享自己的高考经历，坦言“当年高考时，我比你们更紧张。”在她的引导下，无论是学习上的困惑还是生活中的烦恼，学生们都愿意找她寻求帮助。

操场上的偶遇，课间的谈心，都是张鑫睿与学生们沟通的好时机，进入高三最后的冲刺阶段，张鑫睿总能第一时间察觉学生们的情绪变化，并及时给予疏导和反馈。“一次大型考试后，部分学生因成绩不理想而情绪崩溃。”张鑫睿发现后，立刻采取行动，她利用下班后的时间，梳理学生的共性问题，与每位学生进行面对面的交流，耐心倾听学生们的困惑后，又针对性地为每个人制订学习计划，在她的鼓励与支持下，学生们逐渐恢复了信心，重新投入到学习中。

“老师是一个宝藏，我会引导孩子们多从老师身上获取知识。”在张鑫睿的引导下，高三6班的教室里总是充满了讨论题目的声音，她与学生们也经常聊着聊着就把“闲谈”变成了“如何高效挖掘知识，如何有效提问”。在与学生们的磨合、沟通过程中，张鑫睿还练就了一身好本领——“看字识人”。有着班主任和政治老师的双重身份，张鑫睿每天都要查看大量的学生字迹，久而久之，每个孩子的字迹她都了然于心，可以一眼就精准识别是哪个孩子的字，甚至可以通过字迹看出每个学生最近的状态，是做题时的犹豫，还是阶段性的浮躁，张鑫睿通过字迹破译成长心事也让学生佩服不已。

“最小年龄差”的高三答卷

“结果就在过程之中，也许高考结束你终于明白，遥不可及的，并非十年之后，而是今天之前。”在张鑫睿的工作笔记上，记录着这样一段文字，在她看来，这里面承载的是她与学生们的高三答卷，有欢笑，有泪水，有努力，也有感动。

“我的年龄对他们来说，更像是姐姐。高三这一年，我们可以说是教学相长，共同进步。”为了给每个孩子都制定出针对性学习计划，有段时间，张鑫睿会在办公室加班到很晚，但她不知道的是，她的努力也被学生们看在眼里，“我的办公室有一块白板，加班结束后的第二天，白板上会有学生们给我写的留言。”张鑫睿表示，孩子们经常会在白板上写下“张老师，多喝烫水”“好好休息！卷是卷不完的”等话语，“心里很温暖，也很感动，原来他们也一直在关注我。”后来，这块白板就变成了张鑫睿和学生们的独特沟通方式，张鑫睿偶尔来不及去班里说的话会记录在白板上，而学生们则会在白板的空白处回复“收到”。“前几天，他们还在上面写下了‘高考加油’，希望他们可以成功。”张鑫睿说道。

高考的冲锋号已经吹响，青春的故事却还在继续。6日离校时，张鑫睿给每个孩子一朵向日葵，代表着“一举夺魁”。7日~10日高考期间，她将和孩子们一起为高三答卷画上一个圆满的句号。

（半岛全媒体记者 金鑫）